Ils seront nombreux à vous le confirmer, lorsqu’ils ne sont pas en classe, les enseignants de Français Langue Etrangère (FLE) se connectent à Internet et butinent de sites en forums afin de trouver des idées pour la classe, des témoignages de collègues du monde entier, ou encore pour partager leurs ressources. À travers cet acte de documentation, ils nourrissent leur pratique professionnelle, veillent, réfléchissent, échangent et laissent leur trace sur des espaces virtuels perdus dans la multitude. Le temps est venu de se poser la question de l’organisation du partage de ces ressources afin de lutter contre l’infobésité et d’optimiser le travail effectué hors de la classe par les enseignants dans le but qu'ils se développent professionellement. Mais, quel type de site choisir ? Comment y participer ? Comment l'utiliser ? En balayant le panorama des sites FLE actuellement en ligne, ce livre apporte des réponses à ces questions en partant de l'idée que plus le modèle sur lequel est construit un site FLE tend vers celui des communautés de pratiques en ligne, plus la mutualisation des ressources des enseignants de FLE leur est favorable, tant sur le plan individuel que communautaire.
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